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2020年6月1日，由施耐德電氣聯(lián)合中國礦業(yè)大學(xué)共同設立的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用實(shí)驗室”今天舉行揭牌儀式，正式交付使用?；顒?dòng)正值中國礦業(yè)大學(xué)111周年校慶，中國礦業(yè)大學(xué)校長(cháng)、黨委副書(shū)記宋學(xué)鋒，施耐德電氣******副總裁、工業(yè)事業(yè)部中國區負責人龐邢健代表雙方為實(shí)驗室揭幕。實(shí)驗室按照面向未來(lái)的理念來(lái)設計，將為學(xué)生提供開(kāi)放式場(chǎng)景教學(xué)體驗，將新技術(shù)、數字化的理論融入到實(shí)踐中。實(shí)驗室的落成也標志著(zhù)，有著(zhù)百余歷史的中國礦業(yè)大學(xué)，與在工業(yè)領(lǐng)域有著(zhù)184年歷史的施耐德電氣共同攜手為推進(jìn)中國工程人才培養貢獻力量。
“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用實(shí)驗室”揭牌儀式現場(chǎng)
軟硬件+云平臺，為場(chǎng)景式教學(xué)賦予更多可能
作為“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用實(shí)驗室”架構以及軟硬件和數字化解決方案的提供方，施耐德電氣近年來(lái)頻繁的出現在校企合作的舞臺上。對此，龐邢健認為當前網(wǎng)絡(luò )化、數字化、智能化日趨深入，人才成為工業(yè)企業(yè)保持競爭力的關(guān)鍵因素。“在加速工業(yè)數字化轉型升級的道路上，施耐德電氣始終進(jìn)行有益嘗試與創(chuàng )新。施耐德電氣******的基于物聯(lián)網(wǎng)的EcoStruxure架構與平臺正受到越來(lái)越多的工業(yè)客戶(hù)青睞，并將自身在能源管理和工業(yè)自動(dòng)化的數字化轉型經(jīng)驗深入融合，推出綠色智能制造理念。此次與中國礦業(yè)大學(xué)的聯(lián)合設立‘工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用實(shí)驗室’，有助于學(xué)生了解更多前沿的工業(yè)技術(shù)與應用，踐行綠色智能制造理念，成為中國工業(yè)企業(yè)發(fā)展的后備工程人才。”
施耐德電氣工業(yè)自動(dòng)化事業(yè)部校企合作項目負責人陳斌在實(shí)驗室的前期構建中進(jìn)行了不一樣的嘗試。“‘工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用實(shí)驗室’的設計跳脫出了單一的產(chǎn)品與特定實(shí)驗場(chǎng)景等固有模式，而是采用‘面向未來(lái)’的全新思路進(jìn)行革新。”施耐德電氣為實(shí)驗室提供了SCADA、PLC、觸摸屏、變頻器、伺服等軟硬件產(chǎn)品，其中包括全新的集邏輯控制與運動(dòng)控制與一身的ModiconM262控制器，這款控制器可直接上云，還有基于施耐德電氣中國數字化云平臺的機器顧問(wèn)、云能效樓宇顧問(wèn)等數字化解決方案。陳斌介紹說(shuō)：“這***如同搭積木，我們提供一種開(kāi)放的實(shí)驗平臺和不同行業(yè)應用的真實(shí)場(chǎng)景案例，學(xué)生們可以在一間實(shí)驗室內實(shí)現對單一產(chǎn)品、單一架構的機器模擬，復雜的機器模擬，以及對流程工業(yè)、離散工業(yè)以及混合工業(yè)場(chǎng)景的數字化模擬，完成從基礎、子系統到整體系統的知識學(xué)習和技能訓練，而且開(kāi)放的云平臺可以擺脫空間束縛，讓場(chǎng)景化教學(xué)案例可以在全校范圍內不同專(zhuān)業(yè)，不同年級間得以共享、交流和傳承。”
更多賦能，深化“校企合作”
實(shí)驗室揭牌投入使用是施耐德電氣與中國礦業(yè)大學(xué)合作的一個(gè)全新開(kāi)端。一方面，在現有軟硬件產(chǎn)品的基礎之上，憑借在工業(yè)領(lǐng)域累積的豐富實(shí)踐，施耐德電氣的各類(lèi)型客戶(hù)案例將滿(mǎn)足實(shí)驗室后續開(kāi)展場(chǎng)景式教學(xué)的需求；另一方面，未來(lái)關(guān)于課程設置、教材編纂等工作也將陸續開(kāi)展，雙方的交流與合作也將越來(lái)越深入。對于實(shí)驗室發(fā)展規劃的設定，中國礦業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(cháng)曹德欣認為，“實(shí)驗室的建成將有助于學(xué)生了解和掌握更多的前沿工業(yè)技術(shù)與應用，將對學(xué)生更好的踐行綠色智能制造理念，成長(cháng)為中國工業(yè)企業(yè)發(fā)展的棟梁之才起到積極作用，雙方后續在實(shí)驗室建設、教材編撰、課程設置等方面將不斷加強交流，以實(shí)現學(xué)校、企業(yè)合作共贏(yíng)，共同發(fā)展。”
為支持中國工程人才的培養，施耐德電氣于2006年啟動(dòng)了大學(xué)合作項目，至今已經(jīng)與100余所高校展開(kāi)合作。對于此次攜手中國礦業(yè)大學(xué)，陳斌認為其對今后校企合作思路具有借鑒意義：不僅局限于產(chǎn)品支持，而是更多知識、理念與行業(yè)發(fā)展趨勢的賦能。“校企合作中，企業(yè)僅提供實(shí)訓設備能夠為教育帶來(lái)的幫助十分有限，從行業(yè)發(fā)展趨勢和人才培養標準入手，才能幫助高校提升教學(xué)水平，為青年人才提供更多、更廣闊的發(fā)展可能。”
